真愛教室專欄：用腦談戀愛

 

 

2010/07/20第53期

〈台南的劉宜芬老師〉教貞潔教育之後，最感欣慰的就是學生們課後的改變。學生們帶著對「性」的焦慮與疑惑來上課；漸漸明白正確價值觀，知道如何保護自己，並堅持真理原則，比起以前更能夠掌握未來的兩性健康交往。 　　談戀愛不僅是感覺，還要善用理性作有益的判斷和行動。〈真愛教室專欄：用腦談戀愛〉提及：交往中男女應以尊重和保護對方為基本原則；且不要失去其他分享關係，好讓自己永遠處於隨時有支援的安全情況。訂立生活目標，並在人際關係中建立原則和界線，幫助自己在關鍵時有能力及時煞車。 圖說：宜芬老師全家福 　　少女懷孕，不是社會問題的根源，而是問題的徵兆。在延遲青少年性行為方面，「唯有貞潔教育」課程成效明顯高於「性教育」；只有〈貞潔教育能解決小媽媽問題〉。並且，絕大部分的父母都希望自己的孩子被教導節制，而非性愛。 　　〈同居比率攀高所帶來的影響〉，包括導致婚姻破裂和未婚生子的情形增加。一般來說，結婚者的身心健康狀況比同居者為佳；婚姻對孩子的健康和幸福也有正面的影響。另外，同居者的人際關係品質與家庭收入也較已婚夫婦為低；而婚姻破碎則是引起兒童貧窮和依賴福利的主因。

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